Com'è fatto un pesce?

In classe seconda, preso la scuola G.Rodari di Albignasego, si è svolta una lezione DECISAMENTE PARTICOLARE.

Gli alunni hanno osservato un pesce: la trota salmonata

Ne hanno individuato le varie caratteristiche utilizzando i sensi della vista e del tatto identificandone le qualità.

FORMA: affusolata perchè rende più facile il movimento

SQUAME: ricoprono il corpo e sono ruvide e dure e proteggono i pesci dalle ferite. Sembrano le "tegole" del tetto!

PINNE: servono per nuotare e sembrano dei remi, a volte anche dei freni. Servono al pesce per cambiare direzione, sono un vero e proprio timone.

BRANCHIE: Organi per respirare, sono come i nostri polmoni

Successivamente l'hanno sezionata osservandone le interiora:

Alla fine hanno rappresentato il lavoro con un bellissimo disegno:

OSSERVAZIONI DEI BAMBINI:

• Ad una lezione così non avevo mai partecipato ed è per questo che mi sono sbalordita, ma mi anche divertita molto.
• Per me la lezione è stata un "gioco scientifico" pieno d'informazioni interessanti sulla trota salmonata.
• Vorrei fare sempre lezioni così belle e istruttive.
• La trota ha un "brutto" odore ma ha tanti organi dentro.
• A me è piaciuto molto quando ho visto il cuore e le budella della trota.
• Mi è piaciuto un sacco questo "esperimento".
• Alla fine la maestra ha buttato il pesce nel cestino, che peccato!
• Il cuore era piccolissimo e il corpo secondo me era morbido come un cuscino.

CLASSE  SECONDA della scuola "G. Rodari"